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Die im Grundgesetz garantierten Rechte und Pflichten der Eltern für die Erziehung ihrer Kinder werden durch aktuelle politische Entscheidungen zunehmend infrage gestellt. Hier bieten christliche Schulen in privater Trägerschaft eine gute Möglichkeit, sich der zunehmenden Einflussnahme der Politik, bzw. von gewissen Interessengruppen, zu entziehen, und durch die bloße Existenz von freien Schulen ein Zeichen zu setzen, dass Eltern durchaus bereit sind, für die grundgesetzlich zugesagten Rechte auf- und einzustehen.
die Leistungsfähigkeit, die Gefühls- und Willenskräfte der Kinder entwickelt, die Kreativität fördert, Zugänge zur Einheit von Glauben, Denken und Tun schafft, die Erschließung eines christlichen Welt- und Lebensverständnisses auf der Grundlage der Bibel gewährleistet 7. Hinsichtlich der Organisation und Gestaltung des Unterrichts wird neben allgemein anerkannten Unterrichtsprinzipien wie Anschaulichkeit, Fasslichkeit u. a. m. vor allem auf nachfolgend genannte Grundsätze orientiert: Die Leistungsfähigkeit und der Leistungswille der Kinder wird vordergründig dadurch zu entwickeln versucht, dass an ihren vorhandenen Veranlagungen und Fähigkeiten, an individuelle Stärken angeknüpft wird. Gründe für eine christliche schule ist. Eine Wertschätzung der Persönlichkeit der Kinder, die ausschließlich von ihrer Leistungsfähigkeit ausgeht, wird abgelehnt. Die Schule soll sich durch ein breites und flexibles Bildungsangebot auszeichnen. Das wird durch ein ausgewogenes Angebot von obligatorischen, wahlobligatorischen und fakultativen Unterricht, aber auch durch flexible Angebote im obligatorischen Unterricht (Nutzung von Formen wie offener Unterricht, Kern-Kurs-Unterricht, Binnendifferenzierung) angestrebt.
Solche Schulen sind offen für alle Kinder, unabhängig von sozialen Stand, religiöser Anschauungen und intellektueller Begabung. Dadurch wird dem Missionsbefehl Jesu – "Gehet hin und macht alle Nationen zu Jungem, und taufet sie auf den Namen des Vater und des Sohnes und des Heiligen Geistes, und lehret sie, alles zu bewahren, was ich euch geboten habe. " (Mt 28, 20) – nachgekommen. In einer christlichen Schule sollen die Kinder Vertrauen, Hoffnung, Liebe, Güte, Gerechtigkeit und Bannherzigkeit erfahren. Für die verschiedenen Wissensgebiete vermittelt der Unterricht biblische Kriterien und Maßstäbe. In den neuen Bundesländern sind nun auch einige Initiativgruppen entstanden. In Chemnitz wird daran gearbeitet, dass 1992 der Unterricht mit einer oder zwei l. Klassen aufgenommen werden kann. Ein besonderer Schwerpunkt soll die Integration behinderter Kinder werden. Wir stehen kurz vor der Gründung eines Trägervereins (e. V. ). Viele Hürden gilt es noch zu überwinden. Warum katholische Schulen so beliebt sind - Bildung - SZ.de. Auch hier steht das intensive Gebet an erster Stelle.
In Hennef bei Bonn etwa hat eine Baptistengemeinde eine eigene Privatschule erbaut. Die Pläne stießen bei den staatlichen Schulen in Hennef auf "erhebliche Bedenken". "Hier wird der Weg in eine Parallelgesellschaft vorgegeben", warnten die Leiter von Grund- Haupt- und Realschule sowie von Gymnasium und Gesamtschule in einem gemeinsamen Schreiben. Auch die Georg-Müller-Schule mit insgesamt vier Standorten in Bielefeld und Steinhagen rief Gegner auf den Plan. Die Schule behandelt nach eigener Auskunft die Bibel "als einzige Richtschnur für Leben und Lehre". Die Schulministerin von NRW, Barbara Sommer (CDU) begrüßt im WDR-Beitrag jedoch ausdrücklich jede privat getragenen Schule, auch die christlichen. Sie freue sich über eine "bunte Vielfalt" in der Schul-Landschaft NRW, so die Ministerin im Fernsehbeitrag. 10 Gründe für den Religionsunterricht. Anders sehen das die Abgeordneten von den Grünen und den Sozialdemokraten. Sie warnten im Landtag davor, dass in einigen Schulen die biblische Schöpfungsgeschichte die Evolutionstheorie verdränge.
Warum Religionsunterricht an der öffentlichen Schule unverzichtbar ist Welcher Religionsunterricht ist gemeint? Schulischer Religionsunterricht ist der jahrgangsweise, im Rahmen schulischer Stundenpläne und/oder Räume organisierte systematische Religionsunterricht. Je nach Kanton und Gemeinde kann dieser unterschiedliche Formen annehmen, mehr oder weniger in das schulische Leben oder in die Pfarrei integriert sein. In der Regel ist der von Kirchen bzw. Christliche Schule › Engelsburg-Gymnasium. Religionsgemeinschaften angebotene schulische Religionsunterricht konfessionell oder ökumenisch. Im Religionsunterricht muss sichergestellt werden, dass alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig von ihrer Glaubenshaltung, etwas lernen können. Er muss den didaktischen und pädagogischen Ansprüchen anderer Schulfächer entsprechen (nachvollziehbare, systematisch aufgebaute Inhalte, Erfahrungsbezug, angemessene Methoden, zeitgemässes Lernkonzept). Der Religionsunterricht muss pädagogisch begründet werden: Da der Religionsunterricht im Rahmen der Schule stattfindet, muss er pädagogisch begründet werden, also vom Kinde aus und nicht von der Kirche aus.
Das gefällt mir sehr. " Gerade bei den morgendlichen Andachten spüre sie das stark. "Für mich ist das weniger ein Gottesdienst, sondern ein Gedankenanstoß zu Grundsatzfragen", sagt sie.
Grundsätzliches zum Verständnis der Schulseelsorge der Engelsburg Es versteht sich von selbst, dass die Engelsburg weit mehr sein will als eine bloße Lernfabrik, aber was ist dieses Mehr, und welchen Beitrag zu dessen Verwirklichung kann die Schulpastoral realistisch leisten? Die Engelsburg ist zunächst als Teil der Gesellschaft eine ganz normale Schule mit einem ebenso normalen Verhältnis zu Leistung und Erfolg wie zu Misserfolg und Versagen. (Vielleicht hat sie deswegen – als christliche Schule! – Schulseelsorge auch besonders nötig? ) Schulseelsorge hält allein schon als Institution die Erinnerung wach, dass vom Evangelium her Leistung und Versagen nur einen recht vordergründigen Aussagewert über den Menschen besitzen. Vielmehr: Die christliche Botschaft begreift jedes menschliche Leben als ein kostbares Geschenk, das sich in seiner Bedeutung und in seinem Wert gegenüber jeder Beurteilung (auch Selbstbeurteilung! ) und Verzwecklichung verweigert. Gründe für eine christliche schule bleibt zwei wochen. Der Mensch Eben ein zweckfreies, zunächst sich selbst in seine eigene Freiheit gegebenes Geschenk dessen, der allein weiß um des Menschen geheimnisvolle Sinnhaftigkeit.
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